建哥指針數(shù)學(xué)表示高中數(shù)學(xué)作為高考中的關(guān)鍵科目，往往是決定分?jǐn)?shù)高低的重要因素。不少學(xué)生在高考中未能取得理想成績，很大程度上是因為數(shù)學(xué)成績欠佳。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富，包含了集合與函數(shù)、不等式、數(shù)列、復(fù)數(shù)、排列組合、二項式定理、立體幾何、平面解析幾何、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用等多個領(lǐng)域，其深度和廣度甚至可以與一些高等數(shù)學(xué)課程相媲美。

然而，在近年來，為了減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一些較難理解的數(shù)學(xué)概念被淡化甚至忽略了。這種做法雖然短期內(nèi)減輕了學(xué)習(xí)壓力，卻可能導(dǎo)致學(xué)生在沒有充分掌握基本數(shù)學(xué)概念的情況下，面對難題時顯得力不從心，進(jìn)而影響了他們在數(shù)學(xué)科目上的總體表現(xiàn)。因此，重視基本概念的學(xué)習(xí)和理解，對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和整體競爭力至關(guān)重要。在此情況下，高中數(shù)學(xué)怎樣開竅?怎樣才能打開數(shù)學(xué)的“天空"呢?建哥指針數(shù)學(xué)認(rèn)為可以采取以下4個方法。

1.多做數(shù)學(xué)練習(xí)題

在課堂練習(xí)以外，可以購買一些數(shù)學(xué)的練習(xí)資料多做習(xí)題，鞏固數(shù)學(xué)基本概念和解題方法是促使數(shù)學(xué)開竅的方法之一。在這里，建哥指針數(shù)學(xué)可以斬釘截鐵地告訴你，學(xué)好數(shù)學(xué)光靠理解是不行的，必須要通過不斷地練習(xí)才能學(xué)好。俗話說，光說不練假把式，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是如此，只有能夠把一種解題方法應(yīng)用到不同的題上才能說你真正掌握了這種解題方法。當(dāng)然，不能盲目的進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，比如建哥指針數(shù)學(xué)的助教老師會專門根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計習(xí)題計劃，讓同學(xué)們在每一個能力階段都能刷到匹配的題目，循序漸進(jìn)，通過題目不斷提高自己的解題能力。

2.上課認(rèn)真聽講

利用好課堂學(xué)習(xí)時間，把老師所講的內(nèi)容精華部分完整的聽進(jìn)去，提高課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂上要善于做筆記，把老師講的難點、重點問題記清楚，記在統(tǒng)一的本子上，便于今后反復(fù)學(xué)習(xí)和查找。很多學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽講，總是認(rèn)為課后去復(fù)習(xí)、理解更容易，實際上這是大錯特錯。就像建哥指針數(shù)學(xué)上課的時候肯定是把最重要、最關(guān)鍵的地方講解清楚，學(xué)生能夠自己理解的一般不會在課堂上重復(fù)，這是老師上課的基本規(guī)律。

3.用好錯題筆記

把歷次數(shù)學(xué)考試中出現(xiàn)的錯題，用一個專門的錯題記錄本記下來，然后經(jīng)常去復(fù)習(xí)鞏固，加深印象，避免在同一個地方犯同樣的錯誤。因為數(shù)學(xué)的出題方式千變?nèi)f化，解題思路也有成千萬種，如果不把容易錯的地方記錄下來，下次肯定還會犯同樣的錯誤。不過，數(shù)學(xué)有一點好處就是任憑出題形式千變?nèi)f化，但解題思路和技巧萬變不離其宗，高考的題目再難，它也有解題的突破口。正因為錯題集的重要性，建哥指針數(shù)學(xué)的班主任會督促每個學(xué)員做好錯題集，也會積極地教會學(xué)員們做錯題集的技巧。

4.參加課后輔導(dǎo)

在經(jīng)濟(jì)條件和時間條件允許的情況下，可以報名參加課后輔導(dǎo)或者網(wǎng)上培訓(xùn)課程，把課堂上沒有聽明白、聽清楚的地方通過培訓(xùn)再加以提高。一般來說，課后輔導(dǎo)是針對某一部分難點進(jìn)行的有針對性地復(fù)習(xí)，這個時效性很強(qiáng)，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)比較適合。只要能夠?qū)W到知識，付出一點經(jīng)濟(jì)代價也是值得的，畢竟高考是改變一生的重要考試，成績決定著今后的發(fā)展軌跡。

按照以上的方法腳踏實地好好執(zhí)行，相信大家的數(shù)學(xué)成績會慢慢提升，其實有一部分同學(xué)本身就在數(shù)學(xué)上很開竅，總是能很快抓住題目的關(guān)鍵，這是他人的天賦，而建哥指針數(shù)學(xué)認(rèn)為老師的義務(wù)就是幫助其他同學(xué)完成同樣的蛻變，掌握得分的秘籍。在數(shù)學(xué)提升上，“指針學(xué)習(xí)法”的獨特思路算得上學(xué)習(xí)的一條捷徑，是建哥指針數(shù)學(xué)用自己數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗為學(xué)生鋪就的道路，但終究是師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人，最終數(shù)學(xué)成績的提高都只能來源學(xué)生個人的辛勤努力。

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