AI浪潮席卷而來(lái)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅成為各行業(yè)對(duì)時(shí)代潮流的積極響應(yīng)，更是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。作為AI發(fā)展過(guò)程中的重要應(yīng)用領(lǐng)域，教育行業(yè)在前沿科技的探索上越來(lái)越關(guān)注AIGC的場(chǎng)景化落地。

借助打造“全國(guó)元宇宙產(chǎn)業(yè)發(fā)展第 一縣”的政策支持，為加速元宇宙在教育行業(yè)的應(yīng)用，麗水市青田縣發(fā)改局、麗水市青田縣江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校、麗水采微科技有限公司與360智慧商業(yè)進(jìn)行了合作，在360智能營(yíng)銷云一站式解決方案助力下，建立了全國(guó)首 個(gè)縣級(jí)智能化人防（國(guó)防動(dòng)員）元宇宙體驗(yàn)中心。

青田江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校人防元宇宙體驗(yàn)中心一角

青田江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020年被教育部授予“第三批國(guó)防教育特色學(xué)?！?，因此高度重視國(guó)防教育，希望在課程開(kāi)發(fā)、活動(dòng)開(kāi)展、實(shí)踐基地建設(shè)等方面進(jìn)一步提高水平，辦出特色，營(yíng)造良好的國(guó)防教育氛圍。

通過(guò)構(gòu)建虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)，人防元宇宙體驗(yàn)中心為學(xué)生們帶來(lái)了前所未有的學(xué)習(xí)感受，改進(jìn)教育方式的同時(shí)也成為學(xué)校展示數(shù)字化轉(zhuǎn)型和國(guó)防教育成果的窗口，既為當(dāng)?shù)亟逃袠I(yè)的數(shù)字化變革注入新活力，也為其他地區(qū)和學(xué)校國(guó)防教育改革與發(fā)展提供了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

人防元宇宙中心的日常教學(xué)

VR實(shí)景空襲演示

數(shù)字孿生打造沉浸式體驗(yàn)

人防演練是必不可少的國(guó)防教育項(xiàng)目，但傳統(tǒng)演練方案在空襲等場(chǎng)景模擬上存在不少局限性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍缺少沉浸感，難以達(dá)到最 佳教學(xué)效果。

對(duì)此，360智能營(yíng)銷云在沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)、多場(chǎng)景內(nèi)容聚合等方面對(duì)學(xué)校人防演練方案進(jìn)行了重構(gòu)，打破線下活動(dòng)的時(shí)空限制，重塑江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的人防教育方式。

借助數(shù)字孿生技術(shù)，360智能營(yíng)銷云對(duì)學(xué)校全景、操場(chǎng)、走廊、教室、防空地下室等場(chǎng)景1比1光學(xué)掃描，做了實(shí)景建模，將空襲場(chǎng)景的飛機(jī)圖展示在學(xué)校VR實(shí)景上空，同時(shí)增加用戶交互按鈕，老師和學(xué)生佩戴VR眼鏡后點(diǎn)擊“空襲演示”即可觀看。

江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的VR全景

進(jìn)入空襲實(shí)景后，學(xué)生可通過(guò)VR交互設(shè)備自主控制行動(dòng)，身臨其境地體驗(yàn)飛機(jī)投擲炮彈后高樓受損的震撼場(chǎng)景，并學(xué)習(xí)如何在緊急情況下科學(xué)、迅速地撤離教學(xué)樓至安全區(qū)域。這一浸式學(xué)習(xí)過(guò)程不但讓學(xué)生們深入掌握了人防中的逃生關(guān)鍵技巧和方法，元宇宙空間內(nèi)的演練內(nèi)容也可不斷更新持續(xù)復(fù)用，有效保障了人防教育的先進(jìn)性。

學(xué)生佩戴VR眼鏡進(jìn)行防空演練

在360智能營(yíng)銷云VR技術(shù)的高仿真性和強(qiáng)互動(dòng)性的助力下，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的人防教育成果得到了顯著提升，也是對(duì)“元宇宙+學(xué)生實(shí)踐教育”的一次有效探索和實(shí)踐。

萬(wàn)人同屏互動(dòng)

數(shù)字賦能突破資源限制

青田縣是一個(gè)山區(qū)縣，人才、平臺(tái)等要素資源相對(duì)緊缺，元宇宙在拓展教學(xué)空間和多場(chǎng)景應(yīng)用上的強(qiáng)大能力正與其形成強(qiáng)勢(shì)互補(bǔ)。

除了VR實(shí)景的空襲演示，在合作中360智能營(yíng)銷云還幫助江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造了元宇宙人防教室，師生通過(guò)掃描二維碼、點(diǎn)擊小程序等進(jìn)入元宇宙教室后可觀看人防教育視頻。佩戴VR眼鏡后還可體驗(yàn)包括人防安全、心理脫敏、應(yīng)激訓(xùn)練、航空航天、腦機(jī)接口等多個(gè)大類的100節(jié)+交互課程。而且和VR實(shí)景演練類似，在學(xué)習(xí)其他課程時(shí)學(xué)生也可通過(guò)手柄進(jìn)行相應(yīng)的交互操作，讓課程不再只是聽(tīng)和看。

江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校人防元宇宙空間

借助360智能營(yíng)銷云的強(qiáng)大算力，老師在教學(xué)中與學(xué)生可以通過(guò)文字聊天、拍照、聲音等形式實(shí)現(xiàn)萬(wàn)人同屏互動(dòng)，使師生之間的溝通更加便捷和高效，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性的同時(shí)也提高了教學(xué)效率。

學(xué)生可點(diǎn)擊右下角“鼓掌”“舉手”等狀態(tài)對(duì)老師的講解做出反饋

一方面，老師可以根據(jù)學(xué)生的理解程度、興趣點(diǎn)以及困惑，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。另一方面，有了實(shí)時(shí)反饋，學(xué)生也會(huì)更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，與老師和同學(xué)共同探討、交流，形成更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，最終形成良性循環(huán)，有力提升學(xué)校整體的教學(xué)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。

人防數(shù)字人互動(dòng)

AI大模型護(hù)航個(gè)性化教學(xué)

因材施教的個(gè)性化教學(xué)已成為近幾年教育改革的重中之重，AI數(shù)字人的出現(xiàn)與當(dāng)下學(xué)校的教學(xué)需求不謀而合。

在青田縣江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校人防元宇宙體驗(yàn)中心，360智能營(yíng)銷云為其構(gòu)建了全國(guó)首 個(gè)國(guó)防動(dòng)員虛擬數(shù)字人IP——果凍姐姐，助力學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式，提升數(shù)字化教學(xué)能力。

果凍姐姐根據(jù)真人定制而成，有兩種不同形態(tài)，一個(gè)身著浙江省人民防空迷彩服，一個(gè)為身穿休閑服裝的生活形象，均搭載360集團(tuán)自主研發(fā)的智腦通用大模型，目前已經(jīng)過(guò)500+條人防相關(guān)知識(shí)庫(kù)的海量?jī)?nèi)容訓(xùn)練，具備全面、系統(tǒng)的人防知識(shí)體系，能夠以知識(shí)問(wèn)答形式與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一對(duì)話。

學(xué)生與數(shù)字人果凍姐姐互動(dòng)

此外，數(shù)字人果凍姐姐還引入了360智腦大模型的AI Agent技術(shù)，具備實(shí)時(shí)自主學(xué)習(xí)能力，可以理解并執(zhí)行各種任務(wù)，在交互中能通過(guò)調(diào)用360搜索引擎搜索掌握最 新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)真正的智能化應(yīng)用，大幅提升大模型的能力上限。

這使得數(shù)字人在教學(xué)上不僅能輸出關(guān)于人防的專業(yè)知識(shí)，還能實(shí)時(shí)從全 網(wǎng)范圍內(nèi)進(jìn)行信息搜索、整理并輸出，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。針對(duì)特定場(chǎng)景，數(shù)字人可以將人防問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)與圖片、視頻進(jìn)行匹配結(jié)合，實(shí)現(xiàn)圖文和視頻的智能化展示，突破學(xué)校教學(xué)內(nèi)容生產(chǎn)的瓶頸，省心省力降本增效。

果凍姐姐的兩種形態(tài)，支持圖片生成、語(yǔ)音交互等多種交互模式

通過(guò)與360智能營(yíng)銷云的緊密合作，青田江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校不僅探索了全新的教學(xué)理念和方法，推動(dòng)了教育教學(xué)的不斷進(jìn)步，也完成了教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。未來(lái)，360智能營(yíng)銷云將繼續(xù)深化與各類院校的合作，共同探索更多教育領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，在課程設(shè)計(jì)的實(shí)用性、個(gè)性化需求匹配度上持續(xù)提升元宇宙和AIGC產(chǎn)品的智能化能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（推廣）