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兒童英語啟蒙是當(dāng)今社會(huì)越來越重視的教育議題。根據(jù)最新的神經(jīng)學(xué)研究,人類大腦的“新語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)”在6歲后會(huì)迅速成長在11到15歲之間停止生長。并且完全放下功利心,專注這件事本身是不是給孩子帶來快樂,是否增進(jìn)了親子關(guān)系。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,居民生活水平普遍提高,教育觀念不斷升級(jí),許多家長對(duì)孩子的英語教育熱情投入也越來越高。年齡差異會(huì)影響外語學(xué)習(xí)的效果,兒童學(xué)習(xí)外語有年齡優(yōu)勢(shì),必須創(chuàng)造合適的條件促進(jìn)兒童外語的學(xué)習(xí)。在孩子的成長過程中,語言敏感期是學(xué)習(xí)第二語言的寶貴機(jī)遇,家長要更加重視這一孩子語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,創(chuàng)造出一個(gè)海量輸入輸出的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,助力孩子更好地發(fā)展語言能力。
在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面,我是一名佛系的媽媽。起初本著快樂教育的思想,在Elf的學(xué)習(xí)方面沒有特別的規(guī)劃和付出,尤其是英語學(xué)習(xí)。而且我的工作是一名幼兒教師,專業(yè)主修的是小學(xué)英語教育,所以總想著憑自己的英語水平,怎么也能輔導(dǎo)得了Elf吧,所以從來沒給Elf報(bào)過線上線下輔導(dǎo)班。跟說客英語結(jié)緣,是因?yàn)樯磉叺暮瞄|蜜帶著倆娃練習(xí)口語開始。也就是 2020 年初,由于疫情被隔離在家的日子。我的閨蜜是個(gè)做事有計(jì)劃的人,在學(xué)習(xí)做媽媽,?
給孩子做英語啟蒙,往往難以避開兒童英語閱讀這一重要環(huán)節(jié),從繪本、書籍上給孩子直觀的感受,也能讓孩子早早的在英語故事中產(chǎn)生興趣。而在選擇繪本和書籍上,更需要注意一系列的問題,比如題材是否符合兒童英語閱讀的思維等級(jí),閱讀難度分級(jí)是否合理,內(nèi)容是不是只注重趣味性而不注重學(xué)習(xí)性,最重要的是能不能強(qiáng)化兒童的英語閱讀能力。目前比較有名的英語閱讀繪本和書籍有大貓、牛津閱讀樹等系列,但如果入手實(shí)體書的話不僅價(jià)格較
作為產(chǎn)業(yè)變革的新驅(qū)力,人工智能(AI)正在加速滲透到各行各業(yè),尤其是在線教育等垂直領(lǐng)域,AI正在用科技的力量幫助人們打破行業(yè)壁壘,重塑產(chǎn)業(yè)生態(tài)。相對(duì)來說,線上兒童英語繪本閱讀這一細(xì)分賽道并未被關(guān)注太多。專注于為3-12歲中國兒童提供智能化英語閱讀工具的呱呱閱讀認(rèn)為,這與英語閱讀偏碎片化、私人化,以及根深蒂固的閱讀習(xí)慣有關(guān)。事實(shí)上,傳統(tǒng)英語閱讀存在著諸多桎梏,AI的介入可以很好地解決這些難題。直指痛點(diǎn),打破傳
隨著英語教育的持續(xù)升溫和億萬焦慮中的中國家長的助推,以“自然拼讀法”為主的線上兒童英語分級(jí)閱讀領(lǐng)域作為新的細(xì)分賽道出現(xiàn)在大眾視野中。只是,如何讓其適合中國兒童的語言習(xí)慣,如何因地制宜完成落地,是困擾當(dāng)前業(yè)內(nèi)的一大問題。作為兒童英語啟蒙領(lǐng)域的先行者,嘰里呱啦較早在這一領(lǐng)域布局并推出了完善的線上智能兒童英語繪本閱讀工具——呱呱閱讀。據(jù)了解,呱呱閱讀在遵循自然拼讀法的基礎(chǔ)上為3-12歲中國兒童提供了適合其閱
近年來,自然拼讀開始風(fēng)靡國內(nèi),很多機(jī)構(gòu)開始用自然拼讀法給孩子進(jìn)行英語啟蒙,助力英語閱讀,已經(jīng)成為英語啟蒙和學(xué)習(xí)英語閱讀的重要輔助工具。如何用自然拼讀的方式搞定兒童英語閱讀?嘰里呱啦出品的3-12歲中國兒童英語閱讀智能學(xué)習(xí)工具——呱呱閱讀很好的解決了這一問題。呱呱閱讀認(rèn)為,在3-12歲兒童英語閱讀過程中,需要為其匹配適合其年齡特點(diǎn)的閱讀方法和英語繪本資源。而自然拼讀法是第二母語國家兒童英語閱讀入門的重要工具
如果說英語是一座高樓,那么兒童英語閱讀就是支撐這座高樓的地基。家長在為孩子進(jìn)行英語啟蒙的過程中,需要幫助其做好英語閱讀習(xí)慣、興趣的培養(yǎng),幫助他們夯實(shí)英語閱讀學(xué)習(xí)的地基,培養(yǎng)英語自主閱讀能力。那么應(yīng)該如何讓孩子用正確的方法實(shí)現(xiàn)英語自主閱讀?專為3-12歲中國孩子定制的英語閱讀智能學(xué)習(xí)工具“呱呱閱讀”給出了方向。切忌超前閱讀,從保護(hù)閱讀興趣開始眾所周知,英語分級(jí)閱讀繪本情節(jié)簡單、生動(dòng),句型具有較高的重復(fù)性
隨著智能科技的飛速發(fā)展,人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等正在全面滲透進(jìn)人們生活中的方方面面,無紙化的電子閱讀時(shí)代也為人們的閱讀與教育提供了新的思路。在線上兒童閱讀市場(chǎng),“兒童教育+智能”已經(jīng)深度融合并影響著孩子們的閱讀方式和學(xué)習(xí)進(jìn)程,從呱呱閱讀等一批在線英語閱讀APP的崛起與壯大便可見一斑。智能科技驅(qū)動(dòng)在線教育市場(chǎng)井噴近年來,中國兒童在線教育蓬勃發(fā)展,“2020年中國兒童教育類APP調(diào)查報(bào)告”顯示,截至2020年6月,
相信有很多家長都遇到過這樣的問題:從小就重視孩子的英語啟蒙,孩子即便是表現(xiàn)的很有興趣,也學(xué)會(huì)了一部分英語,但在英語的閱讀和語法上有疏漏,導(dǎo)致只會(huì)認(rèn)不會(huì)讀。與此同時(shí),注意到孩子應(yīng)該加強(qiáng)在英語閱讀方面鍛煉的家長,又苦于不知道如何選書,書籍難度是否適宜?書籍是否有趣味性能夠吸引孩子?該如何使英語啟蒙和英語閱讀兩者結(jié)合,給孩子創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境成了一個(gè)問題。面對(duì)這些需求,專注于0-8歲英語啟蒙的嘰里呱?